Profundizar es la tarea: ya están los lineamientos para los profesorados, ahora siguen por las licenciaturas.
Desde hace dos años, desde Geoide en Revolución, como también desde otras agrupaciones, venimos llamando la atención acerca del proceso de evaluación y acreditación de los profesorados. Este proceso viene avanzando muy rápidamente y, en general, a espaldas de la comunidad académica. Sin embargo, gracias a la organización que nos venimos dando en diferentes instancias, logramos conseguir parte de la información, discutirla y analizarla.
Hoy queremos hacer un nuevo llamado de atención y difundir la información que tenemos sobre la primera Jornada Nacional de Políticas de Investigación en Humanidades y Educación que se realizarán en Rosario el jueves 21 y viernes 22 (enviamos en adjunto la circular oficial). Si bien la intromisión de la CoNEAU no es una novedad en el proceso de investigación ya que gran parte de los posgrados de la UBA y de otras universidades del país están acreditados ante este organismo, sí es novedosa dicha Jornada porque en ellas la ANFHE (organismo hasta el momento involucrado en la definición de los lineamientos para la acreditación de los profesorados) se propone ahora explícitamente trabajar sobre las carreras de grado orientadas a la investigación, es decir, las licenciaturas.
En la circular de la Jornada se expone la necesidad de diálogo entre los Decanos, los investigadores y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, “para analizar los grandes desafíos que enfrentamos en el escenario socio-cultural actual”, permitiendo “acordar líneas de investigación”. En este sentido vemos que la lógica de la ANFHE sigue siendo la misma: discuten sólo los decanos, con la novedad de que en este caso se incluyen diez investigadores por unidad académica, elegidos por el Decano, y representantes del Ministerio, como si entre estas pocas personas se pudiesen dar las discusiones necesarias de la mejor forma. Entendemos que no hay una intención verdadera de (re)pensar la investigación de las Ciencias Sociales y Humanas sino de decidir el destino de la producción de conocimiento sin considerar a los actores involucrados en el proceso mismo.
Por otro lado, puede pensarse que este “acuerdo” de alguna manera lo que hará será establecer los temas que deben investigarse. Como bien sabemos y hemos escuchado en varios discursos de la Presidenta de la Nación, los “desafíos” que se enfrentan responden a las necesidades del sistema productivo inmerso en un “capitalismo en serio” donde las grandes empresas marcan el camino. En este contexto, la investigación en Ciencias Sociales buscaría bajo la tutela del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, insertarse en esta concepción de la Universidad al servicio del desarrollo productivo. Este es el objetivo que entendemos tienen estas Jornadas.
Desde Geoide en Revolución peleamos por la producción de conocimiento verdaderamente crítico y para esto es fundamental que el capital no sea quien decida qué conocimiento debe generarse, basándose en la productividad y en la búsqueda del beneficio económico.
¡En Filosofía y Letras no acreditamos ni acreditaremos, ni los profesorados ni las licenciaturas!
